精神文化是校園文化建設的核心內容。是校園文化建設的高目標，對校園文化起著的引領作用。每所學校都要立足各自的實際，凝聚全體師生的智慧，形成自己獨特精神文化，形成獨自的核心理念，包括辦學宗旨、治校理念、辦學理念、辦學目標，從而形成自身獨有的校訓、校風、教風、學風，反映出各自的學校辦學特色，育人特色。
進行校園文化建設時，精神文化體系里校訓是靈魂和旗幟。不同的學校其校訓是不同的，其主要目的就是對人的品格、品行、品德、行為和舉止等做出總的規范。校訓引領學校的核心文化。校風、教風、學風都是校訓的總的基礎上進行展開和延伸的。圍繞學校、老師和學生展開，與校訓息息相關。
校園文化建設體系中，精神文化建設中的辦學理念，也起著至關重要的作用。辦學理念基本的理念就是要圍繞學生做文章。既要要讓學生健康、快樂、幸福的享受學習，同時也讓校園呈現出朗朗書聲、歌聲、笑聲，要把學校變成真正快樂的學習和生活樂園。
校園文化建設中，辦學目標將使學校更快更好的持續發展。既要注意老師層面的目標，就是不斷為老師創造適合教師發展的管理模式，不斷讓教師在專業上有更大的進步和成長。在學生層面，就是要培養學生有好的習慣，讓學生自覺自主學習，讓學生德智體美勞得到全面的發展。在社會層面，就是不斷滿足社會、人民群眾對教育資源的更好需求，就是要社會滿意、人民滿意。
校園文化建設體系中，精神文化還包括校徽、校歌、校旗、校報等，也是學校文化建設的重要展示手段。校徽代表學校的理想、追求與目標。把學校的形象和未來，用優美的旋律、歡快的節奏，以校歌的形式表達出來。而校報是學校精神文化的重要載體，在老師之間、師生之間、學生之間、家庭與學校之間建立起了溝通的紐帶。
總之，每所學校應該根據自身特點，凝練出各自獨具特色的精神文化，滋潤老師、學生的心田，以巨大的感召力引領全體師生不斷向前。